Группа № 1   Группа 2   Группа 3  Группа 4  Группа 5  Группа 6  Группа 7  8  Группа 9  Группа 10  Группа 11

 

gos uslugi

Вся информация о персональных данных размещена с согласия участников образовательного процесса


443322
Отчет о результатах самообследования
Локальные нормативные акты
Локальные нормативные акты, регламентирующие управление
образовательной организацией
Локальные нормативные акты, регламентирующие организационные 
аспекты деятельности образовательной организации
Локальные нормативные акты, регламентирующие особенности
организации образовательного процесса
Локальные нормативные акты, регламентирующие условия реализации образовательных программ
Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности,
меры социальной поддержки обучающихся образовательной организации
Локальные нормативные акты, регламентирующие права. обязанности
и ответственность работников образовательной организации
 
Локальные нормативные акты,
регламентирующие образовательные отношения 

Локальные, нормативные акты, регламентирующие открытость  и доступность информации о деятельности образовательной организации
Правила приема обучающихся
Формы, периодичность и порядок контроля успеваемости

Положение о педагогической диагностике (мониторинге) индивидуального развития воспитанников в МАДОУ № 25

Системные особенности дошкольного образования (необязательность уровня дошкольного образования в Российской Федерации, отсутствие возможности вменения ребёнку какой-либо ответственности за результат) обуславливают необходимость определения результатов освоения образовательной программы в виде целевых ориентиров, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений детей на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Целевые ориентиры не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей.

Целевые ориентиры выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования, предполагают формирование у дошкольников предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточной аттестации и итоговой аттестации воспитанников.

Целевые ориентиры изложены в Основной образовательной программе дошкольного образования МАДОУ № 25  в разделе "1.2. Планируемые результаты освоения программы".

Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся
Специальная оценка условий труда
Другие документы
Мы используем файлы cookie, чтобы Вам было максимально удобно работать с нашим сайтом. Если Вы с этим согласны щелкните по кнопке Ok,
в противном случае отмените использование файлов cookie в настройках Вашего браузера или покиньте данный сайт.
Ok